“與天奮斗，其樂無窮！與地奮斗，其樂無窮！與人奮斗，其樂無窮！”這是毛澤東1917年在《奮斗自勉》中的原文，這是毛澤東一生的寫照，也是毛澤東的座右銘。他革命，不是為了斗而斗！他革命，正是由于中國近代一百年來天下不太平；他革命，正是由于中國近代一百年來天下大亂；他領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨進行人民戰(zhàn)爭，恰恰是為了消滅戰(zhàn)爭；他領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦斗爭，正是為了讓人民能過上安穩(wěn)的日子；毛澤東是一個腳踏實地、從實際出發(fā)，思想清醒而堅定，作風(fēng)嚴謹而細致，正是由于他的這些品質(zhì)，才一次次在革命的危急關(guān)頭挽救了黨，挽救了中國革命。這一個“斗”字，體現(xiàn)出了老一輩革命家何等偉大的氣魄，何等積極的精神，何等高遠的志向。

　　讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，感覺整個的下鄉(xiāng)知青就是一部奮斗史，一部與天奮斗，與地奮斗，與人奮斗的歷史。這是一本由29名采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄，其中既有曾經(jīng)同習(xí)近平一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當?shù)卮迕?，還有當年同他相知相交、一起生活的各方面人士。這些受訪者以口述歷史的方式，通過自己的親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)講述了習(xí)近平當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了知青時期習(xí)近平的艱苦生活和成長歷程。

　　1969年1月，習(xí)近平15歲時來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，直至1975年10月。梁家河七年知青歲月，黃土高原的蒼天厚土，深深鑄就了一位人民領(lǐng)袖的愛民為民情懷、勤奮好學(xué)精神、艱苦奮斗品質(zhì)、苦干實干作風(fēng)。習(xí)近平是插隊知青中在農(nóng)村待的時間最長的極少數(shù)人之一，所插隊的陜北是全國插隊知青條件最艱苦的地方之一。然而，對于他更為殘酷的是，受到特殊政治環(huán)境的影響，別人可能是從零開始，他卻是從負數(shù)開始，要奮斗、要發(fā)展、要進步，首先必須填平腳下的“坑”，根本不可能有什么捷徑可走。

　　從不向困難低頭的習(xí)近平，承受著比別人更重的政治上和心理上的壓力，卻依然“癡迷”在閱讀和學(xué)習(xí)之中，默默地為自己積累著知識，積淀著智慧，更立足農(nóng)村實際，辦沼氣，打淤壩，辦夜校，辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……在農(nóng)村插隊七年，習(xí)近平逐漸建立起的人生理想，就是要為老百姓辦實事兒，更以實際行動為老百姓干成一件一件關(guān)乎民生、連接民心的大實事兒！

　　知青剛到延川，上了山就氣喘吁吁，大隊給知青評的分是六分，當時六分是剛剛參加勞動的小女孩拿的工分，知青當時也十五六歲，拿一樣的工分，一年下來習(xí)近平就干得沒黑沒白，風(fēng)里雨里都在窯洞里鍘草，牲口圈里鍘草，然后一樣一樣地學(xué)。一年過去了以后全掌握了，體力也上來了。后來就評成十分，十分就是村里邊最壯的勞動力。在梁家河住，開始是格格不入，剛到梁家河的時候，窯洞在半山上，星星點點的煤油燈，習(xí)近平就是在這樣的環(huán)境中住了七年，錘煉了自己堅韌不拔、堅毅剛強的性格品質(zhì)，也鍛造了自己自強不、志存高遠的青春情懷，更錘煉出自己實事求是、行穩(wěn)致遠的工作作風(fēng)。

　　青年習(xí)近平在梁家河七年時間給干部群眾留下的通情達理、接人待物成熟穩(wěn)重以及政策把握準確處事公道的印象，對于愛國奮斗教育的作用是巨大的。1973年春，作為團員的習(xí)近平被中共延川縣委抽調(diào)，到馮家坪公社趙家河大隊參加“路線教有”，而后于1974年1月入黨，并擔任梁家河大隊黨支部書記直至離開陜北這是他參與并主持農(nóng)村基層工作的主要時期。在初步的政治歷練中青年習(xí)近平充分運用了知識分子的力量，團結(jié)大多數(shù)群眾，帶領(lǐng)大家積極改善生活條件。作為新時代的知識分子，我們生在新中國，長在紅旗下，生活和工作環(huán)境都有了質(zhì)的飛躍，我們要“不忘初心、牢記使命”，通過自己的辛勤工作來為自己謀發(fā)展，為人民謀幸福。

　　習(xí)近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考，碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹，上山放羊，揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累……在“上山下鄉(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”讀書，“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。習(xí)近平后來回憶道：“我并不覺得農(nóng)村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的。”這種勤奮好學(xué)精神，貫徹習(xí)近平總書記的人生軌跡。從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從基層工作到治國理政，習(xí)近平始終把讀書學(xué)習(xí)當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，我們要學(xué)習(xí)這種用積極的心態(tài)面對生活，在困境中學(xué)會精神升華的良好作風(fēng)，來錘煉自己的意志品質(zhì)。

　　在每個人成長和奮斗過程中，有緩流也有險灘，有喜悅也有哀傷，我們新時代知識分子要學(xué)會處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，堅持艱苦奮斗，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。堅持服務(wù)服從大局，自覺弘揚和踐行新時代遼寧精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把個人理想自覺融入國家發(fā)展偉業(yè)，積極投身全面振興事業(yè)，為遼寧決勝全面建成小康社會、加快振興發(fā)展貢獻自己的力量。