開(kāi)年一季度的遼寧兒童文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，特別是兒童小說(shuō)作品較豐富，顯示出作家對(duì)各自風(fēng)格的探索、嘗試。
薛濤：長(zhǎng)篇小說(shuō)《月光下的狍子》，對(duì)東北黑土地小說(shuō)的再挖掘
對(duì)自然與生命的人文主義關(guān)懷，成為薛濤近年小說(shuō)的一個(gè)主線。自然、植物、動(dòng)物在他的筆下不再是對(duì)象化的表征，不再是與人的對(duì)立之物，它們與人也不再是拯救與被拯救的關(guān)系，而是一體化地、作為人類(lèi)生存的一部分而存在。小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)名叫雪上飛的狍子偶然誤入雪原、被困于人類(lèi)的“囚籠”，因執(zhí)意要重回山林而逃脫的故事。善良勇敢的男孩小凸為了保護(hù)它不受傷害，跨越千里崇山與冰原，不辭辛苦地追蹤狍子，護(hù)送狍子，與買(mǎi)賣(mài)狍子的人打交道，與危險(xiǎn)的狼群搏斗。在生命的最后關(guān)口，是狍子在寒夜里給人來(lái)取暖，拯救了男孩小凸與女孩梅冬，而狍子最后卻永遠(yuǎn)倒在了冰原之上……故事依然一如作者筆下的東北故事，冰雪嚴(yán)寒加硬漢精神，鍥而不舍的對(duì)自然生命的捍衛(wèi)主題，同時(shí)，也道出人類(lèi)面對(duì)動(dòng)物天真無(wú)邪的本性時(shí)，所暴露出的人性的貪婪與自私。但是，作者沒(méi)有將人類(lèi)寫(xiě)成極端的惡，他們?cè)趧?dòng)物面前并不是徹底的剝奪與殺害，特別是以男孩小凸為代表的一群人還是能夠平等地、尊重地與動(dòng)物和諧相處，將動(dòng)物視為自我生命不可或缺的一部分。本書(shū)最值得稱道的是語(yǔ)言，從閱讀中可以感到作者極高的對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的錘煉功力，特別注重言簡(jiǎn)意賅，那種極其簡(jiǎn)練卻極富深意的、多意的、暗示性、包容性的文學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，刻畫(huà)事物的白描手法、輕幽默風(fēng)格、略帶凝重悲涼的東北氣息，相互交織，讓小說(shuō)表現(xiàn)力十足。
于立極：長(zhǎng)篇小說(shuō)《美麗心靈》，對(duì)青春期扭曲心理的救贖
本書(shū)作為中國(guó)作協(xié)重點(diǎn)扶持作品，以十幾個(gè)短篇小說(shuō)連綴而成長(zhǎng)篇，是作者自創(chuàng)的少年心理咨詢小說(shuō)的一個(gè)集結(jié)。面對(duì)青春期各種心理問(wèn)題，作者以個(gè)案的事例逐一展開(kāi)故事，以對(duì)心理問(wèn)題的表現(xiàn)、分析、最終解決與克服的完整過(guò)程來(lái)結(jié)構(gòu)故事。欣蘭作為小說(shuō)貫穿的主人公，經(jīng)歷了從一個(gè)完美女生到身體殘缺的巨大心理落差，但她能夠鼓起生命的勇氣，用自己的心理學(xué)知識(shí)與生活感悟來(lái)拯救周?chē)娜?，?lái)救贖被扭曲的心靈。當(dāng)然，這些帶有心理問(wèn)題的少男少女在成長(zhǎng)中一方面獲得外力幫助，一方面通過(guò)積極自救，而走出心靈的泥淖，重獲新生。小說(shuō)以對(duì)少年心靈的救贖為主旨，在每個(gè)心理故事背后，重在表達(dá)少年對(duì)生命的深度體驗(yàn)。打開(kāi)心結(jié)的鑰匙是少年自我精神的釋然，是對(duì)生命自由意志的充分尊重，作者在有限的篇幅里一次次地探討了對(duì)生命乃至整個(gè)人類(lèi)扭曲心理的救贖方式。小說(shuō)把青春的復(fù)雜情愫表露得細(xì)膩而有節(jié)制，深刻的寓意自是不言而喻，整體敘事風(fēng)格呈現(xiàn)出當(dāng)下時(shí)尚寫(xiě)作少有的傳統(tǒng)美感，奇妙的構(gòu)思與獨(dú)特藝術(shù)氛圍的營(yíng)造使文字具有別致的審美韻味。
遼少社暖暖心兒童成長(zhǎng)關(guān)懷小說(shuō)(第二輯)
賈穎：長(zhǎng)篇小說(shuō)《阿滿》，《阿滿》的主人公是個(gè)愛(ài)唱歌的孤兒，名字叫阿滿。為了尋找拋棄自己的父母，他踏上了尋根之路。在路上，他遇到了離家出走的小果果。兩個(gè)人不斷發(fā)生摩擦，卻又互幫互助。不知不覺(jué)中兩個(gè)人的性格都有所改變，小果果不再自私地把別人給予的關(guān)懷和幫助認(rèn)為是理所當(dāng)然，并且學(xué)會(huì)了關(guān)心與照顧他人。阿滿也從最初為了證明自己是一個(gè)“有用”的人而幫助別人，轉(zhuǎn)變到發(fā)自內(nèi)心地對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出愛(ài)心，并從中體驗(yàn)著快樂(lè)與幸福。小說(shuō)告訴讀者什么是“愛(ài)和責(zé)任”。
滿濤:長(zhǎng)篇小說(shuō)《我們的故事沒(méi)完沒(méi)了》，以男生高偉、女生杜冠男為代表的一群學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，卻并不輕松，他們要承受重重壓力，要在一次次考試中絞盡腦汁地去彼此競(jìng)爭(zhēng)和較勁，結(jié)果卻都為此負(fù)出了代價(jià)，最終少年們從心底發(fā)出了共同的吶喊：請(qǐng)讓我們慢慢長(zhǎng)大！
閻耀明：溫馨美好的心智成長(zhǎng)小說(shuō)、散文
閻耀明的短篇小說(shuō)《核桃》屬于作者多年致力創(chuàng)作的溫馨美好的心智成長(zhǎng)小說(shuō)一類(lèi)作品，寫(xiě)了“我”(快刀)與西桐兩個(gè)少年間因?yàn)橐稽c(diǎn)小的誤會(huì)，令“我”心存芥蒂，想法報(bào)復(fù)西桐，但是虧心使得“我”在圍棋比賽上輸給了西桐。當(dāng)我正準(zhǔn)備改正錯(cuò)誤，也是西桐的行為無(wú)形中教育了我，我們握手言和。故事完整地寫(xiě)出了兩個(gè)少年男子漢之間的心理較量，以及如何在較量中互相諒解，取得雙贏、共贏的過(guò)程。 小說(shuō)張馳有度，敘事節(jié)奏把握較好。他的散文《翻看一塊泥土》6題，以對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)物、人情、故事的回憶為內(nèi)容，洋溢著對(duì)鄉(xiāng)土田園的眷戀之情，對(duì)成長(zhǎng)足跡的回味與追思，對(duì)時(shí)間流逝的傷懷。
周學(xué)軍：饑饉年代的鄉(xiāng)土溫情小說(shuō)
周學(xué)軍的短篇小說(shuō)《饑餓的狐貍》獲得周莊杯兒童小說(shuō)獎(jiǎng)，故事將場(chǎng)景放在了過(guò)去的時(shí)代，物質(zhì)貧困的鄉(xiāng)村饑饉歲月，敘述了“我”、石頭、黑子、賀家林等幾個(gè)孩子，對(duì)小狐貍的撫養(yǎng)、愛(ài)護(hù)和體恤的故事，于平凡的鄉(xiāng)村生活中傳達(dá)出一種對(duì)人間真情的追尋，一種對(duì)美好人性的贊美，對(duì)兒童熱愛(ài)自然、自由自在天性的頌揚(yáng)。作者另發(fā)表了校園偵探推理小說(shuō)《螞蟻門(mén)事件》和《誰(shuí)動(dòng)了我的試卷》兩篇。
老臣：自然與生命的主題散文
老臣的散文《天下葵花》4題、《放野之美》3題，都是以自然之物為表述對(duì)象的散文。前者將天山的葵花、自己故鄉(xiāng)的葵花和朋友故鄉(xiāng)的三處葵花加以比較地書(shū)寫(xiě)，以不同的景致?tīng)縿?dòng)不同的感懷與思緒，包含著對(duì)生命內(nèi)蘊(yùn)的解讀，對(duì)歷史和人生的感悟，以葵花寓意豐富的心靈體驗(yàn)，飽滿、豐盈的生活態(tài)度。后者以野葵花、野香瓜、花姑娘為書(shū)寫(xiě)對(duì)象，重在寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的生活情趣、兒童情致、自然風(fēng)貌。
劉亞中：女孩兒成長(zhǎng)的心靈軌跡
兒童文學(xué)新秀劉亞中的小說(shuō)《關(guān)于我的兩個(gè)名字》，用質(zhì)樸的文筆刻畫(huà)了一個(gè)女孩“我”，大名叫馬鈴，小名叫小布頭。“我”是一個(gè)喜歡布貼畫(huà)的女孩子，并且非常有才華和創(chuàng)意，但是大人們更關(guān)注的是“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)。小說(shuō)細(xì)膩地勾繪了女孩敏感的內(nèi)心世界，力求做一個(gè)懂事的孩子、不讓大人失望，又不放棄自己的愛(ài)好、堅(jiān)持自我的藝術(shù)追求。小說(shuō)詳細(xì)地揭示兩種觀念下，孩子的心理沖突，為兒童發(fā)揮自己的才能，以自己的自由意志生存發(fā)出了一聲呼喚，也讓讀者體會(huì)出其中的沉重與無(wú)奈。
董恒波：純真溫暖的幼兒故事
董恒波的幼兒故事《猜謎語(yǔ)》外二篇，寫(xiě)了晶晶、瑩瑩、亮亮三個(gè)小朋友的日常生活的小片斷、小瞬間，平凡的生活場(chǎng)景中暗含著生活的智慧、成長(zhǎng)的美德、純真的天性、溫暖的情愫，很好地溝通了兒童的內(nèi)心與外部世界。
綜上，今年一季度的遼寧兒童文學(xué)雖然涵蓋的門(mén)類(lèi)不少，但是藝術(shù)質(zhì)地特別高的作品還不夠多，呼喚更優(yōu)秀的作品出現(xiàn)!
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