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　　9月7日，由遼寧省作協(xié)、省公共文化服務(wù)中心遼寧文學院主辦，鐵嶺市作協(xié)、調(diào)兵山市文聯(lián)、調(diào)兵山市作協(xié)承辦的“播撒文學的種子——文學照亮生活公益大講堂”在調(diào)兵山市舉行。這是省作協(xié)深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，文學服務(wù)基層、賦能遼寧振興的系列活動之一。

　　遼寧省作協(xié)小說委員會秘書長、沈陽市作協(xié)副主席萬勝以《不一樣的小說》為題作了精彩講座。省作協(xié)創(chuàng)聯(lián)部部長周曉楠，鐵嶺市作協(xié)主席許迎坡，調(diào)兵山市文聯(lián)黨組書記、主席宋慶生參加活動。調(diào)兵山市作協(xié)會員及文學愛好者120余人聆聽了講座。講座由調(diào)兵山市文聯(lián)副主席、作協(xié)主席柴寶俠主持。

　　萬勝，中國作協(xié)會員，遼寧省作協(xié)全委會委員，小說委員會秘書長，沈陽市作協(xié)副主席。作品發(fā)表于《人民文學》《北京文學》《山花》《作家》等文學期刊，多部作品被《小說選刊》《中華文學選刊》《中篇小說選刊》轉(zhuǎn)載，并收入年選。出版長篇小說《北窯》《王的胎記》《靈魂鳥》，長篇報告文學《瀚海筑夢—彰武治理沙漠紀事》。榮獲第四、十一屆遼寧文學獎。任電視劇《劉老根5》編劇，小說作品被改編電影《興風作浪2》，現(xiàn)任職沈陽城市學院副教授。

　　在主題講座中，萬勝從小說語言、主題、故事、人物等方面的同質(zhì)化問題，通過形象生動的案例分析，耐心細致地講解創(chuàng)作者要如何避免寫出同質(zhì)化的小說，指出要寫好開頭的第一句，開頭寫好了小說就成功一半了，同時強調(diào)故事不是小說，一篇故事的結(jié)束剛好是小說的開始；每個人的生活都是獨一無二的，小說創(chuàng)作也要出新、出彩，寫出獨具特色的個性魅力，引起讀者的共鳴。講座之后，萬勝還與現(xiàn)場聽眾進行了互動交流，回答了文學愛好者在小說寫作上的困惑，增強信心，鼓勵創(chuàng)作。省作協(xié)向調(diào)兵山作家及文學愛好者贈送了百余冊圖書。

　　此次“播撒文學的種子——文學照亮生活?公益大講堂（走進調(diào)兵山）”讓基層作家、文學愛好者開拓了視野，增長了見識，以下為聽眾感想摘編：

　　張靖：萬勝老師的講座，從小說的主題、語言、人物塑造等方面，深入淺出地闡述了“不一樣的小說”應具有的特質(zhì)，講座既有自己的創(chuàng)作經(jīng)驗心得，又有優(yōu)秀作品的列舉，讓我們受到啟發(fā)的同時，也能進行比較反思。在我看來，這堂講座既是對寫作的引領(lǐng)，也提供了文學鑒賞的思路。所有“不一樣”都是為“一樣”的目標努力——創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學作品。套用萬勝老師“故事結(jié)束了，而小說寫作才剛剛開始”這句話，我們也應該領(lǐng)會：一節(jié)優(yōu)質(zhì)的文學公益大講堂結(jié)束了，而我們的創(chuàng)作才剛剛開始。

　　袁華：這次公益大講堂活動讓我受益匪淺，收獲頗豐。萬勝老師關(guān)于小說語言、選材和結(jié)構(gòu)等方面的論述，對我啟發(fā)很大。我是一名工作在礦山的文學愛好者，通過這次學習，我信心倍增，進一步認識到只要堅守一顆熱愛文學的初心，認真學習，悉心耕耘，就一定能寫出好作品。我一定以此次活動為契機，立足礦山，筆耕不綴，多創(chuàng)作一些有思想、有溫度的作品，為繁榮調(diào)兵山文化事業(yè)貢獻自己的力量。

　　張麗：萬勝老師從多年的創(chuàng)作和教學經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合小說和電影中的人物形象，從語言、主題、故事的同質(zhì)化入手，指出保持小說中的個性化寫作的重要性。側(cè)重觀察生活原型，從生活原型中塑造、挖掘、提取人物形象，以故事為手段，在場景、對話、情節(jié)、細節(jié)中挖掘個性，找到共性的價值觀。從而引發(fā)一個既符合邏輯又陌生的境界。萬勝老師的講座像一只大手幫我推開一扇大門。在生活的同質(zhì)化中探究和訓練思考問題的能力，堅持獨特視角是我以后寫小說中應重視的問題。

　　郭冉鑫：非常榮幸能有機會參加本次公益講座。萬勝老師的講座深入淺出、親切質(zhì)樸，不僅開闊了我的文學視野，也使我更加真切地感受到文學力量。萬勝老師向我們深入講解如何能寫出“不一樣的小說”，給了我一定的創(chuàng)作靈感，令我深受啟發(fā)。總體來說，本次講座令我受益良多，未來非常期待有更多機會能夠參加類似精彩活動。

　　劉延紅：萬勝老師以自己多年的寫作經(jīng)驗告訴我們，要寫出《不一樣的小說》，必須從兩個角度去思考，一是從作者的角度思考，二是從讀者的角度思考。萬勝老師強調(diào)好的小說要有新鮮感，要有閱讀性，要有價值，要克服同質(zhì)化。并且重點講了語言同質(zhì)化、主題同質(zhì)化、故事同質(zhì)化、人物同質(zhì)化四個方面問題。萬勝老師還以馬爾克斯《百年孤獨》為例說明了小說開頭的重要性。他用樸實的語言，生動的講解給我們文友帶來了一場文學盛宴。

　　陳柏清：沒有與名家交流前，不知道自己寫的東西差在哪里，面對面與名家交流對個人能力的提升非常快，解決困惑更有的放矢；也使走在文學道路上的基層作者，更加堅定了腳步，心心向往，開始走向文學殿堂。這是文學的一道橘色的光。我因為寫散文多，所以不會塑造小說人物。萬勝老師說要觀察生活，向生活學習，要多讀小說，向書本要答案，向勤奮要成果，這令我豁然開朗，一下子有了信心，明確了方向。