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　　遼寧3年來6個門類文學作品集體檢閱。近日，第十一屆遼寧文學獎中篇小說獎、短篇小說獎、詩歌獎、散文獎、報告文學獎和第十二屆遼寧優(yōu)秀兒童文學獎評獎結(jié)果揭曉，其中胡世宗以“遼寧文學六地題材創(chuàng)作”獲特別獎，《冷鋒過境》《執(zhí)子之手》《往回走》《折疊世界》《風雨驚堂·田連元傳》《世界上沒有真正的空房子》等30部作品獲獎。

　　地域題材寫作成為主流

　　省作協(xié)主席滕貞甫介紹，這屆文學獎中，突出了講遼寧故事，突出了“六地”題材的創(chuàng)作，起到了很好的導向作用。

　　沈陽師范大學教授、詩歌散文報告文學評委會主任賀紹俊明顯感覺到這屆遼寧文學獎中的詩歌、散文、報告文學門類都有所突破，有所創(chuàng)新。這屆文學獎中佟麗霞的報告文學《繡春風》讓賀紹俊眼前一亮。他說：“寫法非常新鮮，她把散文筆法帶入報告文學寫作中，把自己的情感、采訪的感受經(jīng)歷，與寫作內(nèi)容很好融合起來，讀起來非常親切?！辟R紹俊認為宋曉杰的報告文學《漁雁小鎮(zhèn)》雖然是直接反映鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實題材作品，但采用散文結(jié)構(gòu)來書寫漁雁小鎮(zhèn)，同樣體現(xiàn)出了創(chuàng)新。

　　省作協(xié)副主席、中短篇小說評委會副主任于曉威認為這與東北近些年來的文學傳統(tǒng)密不可分，這屆中篇小說與短篇小說門類獲獎作品，大部分仍舊體現(xiàn)了以東北地域為文化特征的關(guān)于人性、人情以及人倫的敘事。

　　省兒童文學學會副會長、兒童文學評委會副主任王立春說，這屆兒童文學作品體現(xiàn)出了思想性、藝術(shù)性和兒童性的統(tǒng)一，這也是獎項最重要的評定標準?！斑@屆獲獎作品體現(xiàn)出作家高超的寫作技巧，他們不僅做到了個性化表達，作品辨識度高，而且獲獎品類覆蓋兒童小說、童話、詩歌、兒童繪本?！蓖趿⒋貉a充說，遼寧兒童文學已經(jīng)形成令人羨慕的老中青少完整作家梯隊，在全省乃至全國都受人矚目，不僅做到了獲獎作品多，而且中間也有暢銷大賣之作。

　　賀紹俊認為，這次評獎是評委們通過充分討論，評選出了相對優(yōu)秀的作品。他以王重旭的報告文學《風雨驚堂·田連元傳》舉例，這是一部傳統(tǒng)報告文學，沒有玩新技巧，但作者長期跟蹤田連元的生活，采訪、收集材料，抓住了生活中的精巧細節(jié)，完成了整部作品的文學敘述，展現(xiàn)了很強的創(chuàng)作能力。

　　這屆文學獎中的詩歌、散文創(chuàng)作也體現(xiàn)出多樣化：王雪茜散文集《折疊世界》體現(xiàn)出散文的意境之美；張瑞散文集《圣地工人村》有種樸實美；東來的詩集《掠過彈孔的風音》把軍人性格帶入詩歌，有柔美也有陽剛。于曉威說，本屆參選作品更加注重現(xiàn)實主義創(chuàng)作、當下的時代場域和審美節(jié)奏。于曉威比較喜歡獲獎作品中牛健哲的短篇小說《對她好》，以及未能獲獎的解良的短篇小說《隱身記》。

　　多名作家跨界寫兒童題材

　　兒童文學獲獎作品中，王立春最欣賞的是50后作家蓋尚鐸的《一定要等月亮出來》?！吧w尚鐸能一輩子堅持兒童詩歌寫作，數(shù)十年不改初衷，作品不僅藝術(shù)功力深厚，贏得了所有評委的投票。”另外一部讓評委眼前一亮的兒童文學作品是80后作家肖云峰的《貓王子》。“貓王子寫作手法嫻熟，肖云峰筆下營造的文學氛圍，他對幻想文學的理解及對兒童讀者的觀照，平衡得非常好，這種寫作技法，在兒童文學領(lǐng)域里也是很高級的?！蓖趿⒋貉a充說，之前專注成人文學創(chuàng)作的多位作家進入兒童文學領(lǐng)域，也帶來了新氣象。

　　寫作千人千面，但評委會每位專家的審美取向和寫作經(jīng)驗，會直接幫助年輕作家寫作風格的塑造和其后的職業(yè)生涯。對已經(jīng)獲獎或剛進入大眾視野的年輕作家，他們也給出了自己的專業(yè)建議。

　　賀紹俊表示，“今天我們讀很多年輕作家的作品，乍一讀很成熟，但是看多了會發(fā)現(xiàn)作品相似性很大，有同質(zhì)性，因為他們都在學習相似的經(jīng)典作品。”他認為，新一代的年輕作家相較前輩，有更好的文學教育經(jīng)歷，更充足的文學準備，有機會閱讀更多文學作品，擺脫前輩們“經(jīng)驗式寫作”的窠臼，但這種高起點也意味著“知識性寫作”的路徑依賴。“知識性寫作”就意味著要發(fā)展，要把作家自己的生命、經(jīng)歷、體驗融合其中，生成有生命力的發(fā)展。

　　遼寧兒童文學一直在全國處于強勢地位。由于市場需求很大，很容易讓兒童文學作家“飄起來”。王立春建議，切勿快寫作，這樣無法真正打磨出經(jīng)典作品。她建議兒童文學作家們進行“慢寫作”，寫出具有經(jīng)典品相的兒童文學作品。第二個建議是作家要形成自己獨特的文學敘述方式，讓作品更有辨識度，具有文學審美的獨一無二性。只有錘煉好自己的敘述方式，才有可能提升到詩意的境界。三是要理解兒童文學作品的群體指向，創(chuàng)作時一定要心里裝著孩子，只有如此，才能滿足不同年齡段孩子的不同需求，做到有的放矢。

　　“埋頭寫作，只顧耕耘”是于曉威的建議。他說：“優(yōu)秀的作品永遠屬于孤獨的、仿佛是暗夜里手持煙花的那些人——人們看不到他們是否活躍，唯能看到高處綻放的煙花。”